Yeni mana ile resim, talebeyi —bir insan olması dolayısıyla— bütün esas kudretleriyle birlikte bir kül halinde kabul eder. Onun içindir ki kitabımızda tabiatın körü körüne kopyası olmayan muhayyile, hafıza, tasavvur, müşahede, tefekküre müsteniden yapılan resimlerle; mevzuuna sadık kalınarak yapılan resimlerden ve çocuğu terkip etmeğe alıştıran manzara, sanayi ve tezyinat resimlerinden bahsedilmiştir.

Yeni resim dersleri, bugünkü mekteplerimizin ekserisinde hiç bilinmeyen veya tatbik edilmeyen yeni tekniklere de müracaat etmek mecburiyetindedir: Kâğıt kalıpla, ıstampa ile, linolyum oymalarıyla basma (tab) işleri, fırça ile tezyinat, mücessem modeller yapmak, modelli ve afiş (plakat) resimleri gibi. Talebeye bu teknikleri öğretmekten maksat onları bu vasıtalarla sadece becerikli yapmak değildir. Talebe ancak bu suretle modern sanat eserlerini —bizzat yaparak— tanımağa alışacaklardır. Çünkü «Sanattan herkes yapabildiği kadar anlar» sözündeki hakikati de unutmamak lazımdır. Ancak böylelikledir ki çocukları ve gençleri sanatın lisanına vakıf bir hale getirebiliriz. Bu sebebe mebni de kitaba Resim-Elişleri ve Sanat Terbiyesi ismi verilmiştir.

Yeni resim dersi, resim yapan çocuğu ruhiyat nokta-i nazarından tetkik etmeği de ihmal etmemektedir. Bu da bir zarurettir. Çünkü ancak bu suretledir ki biz, çocuğun hakiki ihtiyaçlarını öğrenip ona göre tedbirler almanın çarelerini araştıracak ve kendimizi buna mecbur kılacağız.

Bu kitap işte bu gayelere yardım eder ümidiyle en salahiyettar ve bu işte cidden mütehassıs Avrupalı müellif ve muallimlerin eserlerinden tercümeler yapılarak tertip edilmiştir. İkinci tabında; orta mekteplerde resim dersleri, bir resim dershanesi nasıl tesis edilmeli, açık havada resim nasıl gösterilmeli gibi bahisler de ilave edilerek daha mütekamil ve bütün ihtiyaçlarımıza cevap verebilecek bir şekle getirilmeğe çalışılacaktır.

Biz de bir zamanlar Avrupa mekteplerinde resim tedrisatı sahasında yapılan hataları daha uzun müddet beyhude tekrar etmek istemiyorsak bir an evvel işin icaplarını nazar-ı dikkate alarak ıslahata başlamak mecburiyetindeyiz. Bu lüzum ve zarureti muallim mekteplerinde resim muallimliği yaptığım ve ilk mekteplerimizin son müfredat programları tatbikatını muhtelif mahallerdeki mekteplerde gördüğüm zamanlar daha kuvvetli bir şekilde duydum.

Böyle bir eser tertip ve tercüme etmeme en çok müessir olan muhterem hocalarım Karlsruhe Sanayi-i Nefise Mektebi profesörlerinden E. Würtenberger ile Leipzig Elişleri Muallim Mektebi doçentlerinden G. Stiehler’i bu münasebetle hatırlamağı ve onlara ebedi minnet ve şükranlarımı arz etmeği de bir vazife telakki ediyorum. Kitabı, Devlet Matbaasında güzel bir şekilde bastırtan Muallim Halit Kütüphanesi sahibi Halit Bey’e de ayrıca müteşekkirim.

Ankara: 15/8/1932

İsmayıl Hakkı (BALTACIOĞLU)

Maarif Vekaleti Mektep Müzesi Müdürü ve Gazi Orta Muallim Mektebi İş Dersleri Muallimi